- 刘俊彦;
<正>加快构建中国特色哲学社会科学自主知识体系,是时代赋予学界的崇高使命。党的二十届四中全会提出将“加快构建中国哲学社会科学自主知识体系”纳入“十五五”规划,即将到来的2026年也是习近平总书记“5·17”重要讲话发表十周年。在中国式现代化波澜壮阔的征程中,丰富的青年发展实践与青年工作创新,为建构中国青年研究自主知识体系提供了深厚沃土与迫切需求。建构中国青年研究自主知识体系,既是对中国青年运动规律和青年成长经验的系统总结,也是对未来青年发展与国家现代化进程同频共振的理论前瞻;既是打破西方话语垄断、形成本土化学术表达的内在要求,也是提升青年研究水平、强化学理支撑的必然选择。
2025年06期 v.35;No.169 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1113K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 刘俊彦;
青年研究期刊在我国青年研究自主知识生产与体系建构进程中扮演着重要角色。基于政治、理论、实践三重关系逻辑维度考察,青年研究期刊作为“传导者”与“阐释者”、“组织者”与“规范者”、“枢纽站”与“孵化器”,深刻参与并塑造了中国青年研究自主知识生产。从政治逻辑看,青年研究期刊在传导国家意志、阐释主流意识形态并构建“塑造—回应”双向互动机制中具有独特功能。从理论逻辑看,青年研究期刊在引导知识生产模式转型、确立学术规范及共建自主知识体系的逻辑链条中具有鲜明的驱动性作用。从实践逻辑看,青年研究期刊展现了在构建学术共同体、促进跨界协同、支撑学科建设与孵化知识创新生态中的枢纽地位。伴随着中国式现代化的持续推进,这三重逻辑彼此交织、相互强化,共同构成了青年研究期刊推动我国青年研究实现从知识引进到自主创新、从零散探讨到系统建构的内在机理。深入把握这三重逻辑,对于进一步深化中国青年研究自主知识生产、推动知识体系建构、强化学科主体性、提升学术引领力与实践指导力,具有重要的理论价值与现实意义。
2025年06期 v.35;No.169 6-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K] [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 郑浩;
当前我国青年研究领域面临着理论建构与经验研究相互脱节的困境,这在一定程度上制约了我国青年研究的学科化发展与自主知识体系构建。借鉴默顿提出的中层理论,可以为青年研究搭建起连接宏观理论与微观经验,兼具理论解释力与实践价值的研究范式。为此,青年研究应通过明确基本概念,确立源于中国青年实践的本土化概念体系;提倡聚类分析思维,推动经验材料向理论命题的类型整合;利用回归真实实践场景,在具体时空情境中实现理论与经验世界的双向互动。基于中层理论的青年研究路径,不仅可以缓解长期存在的范式冲突,也可为构建具有中国特色、中国风格的青年研究自主知识体系提供方法论指导。
2025年06期 v.35;No.169 18-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K] [下载次数:55 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 朱峰;
在构建中国哲学社会科学自主知识体系时代背景下,新文科建设的深化对于青年学学科建构具有解放意义。基于新文科的青年学学科框架可以从知识论体系、方法论体系、组织制度体系三个维度加以系统建构。从多学科借鉴到超学科整合的自主知识体系重构,数字赋能驱动下综合取向研究方法论体系创新,嵌入式发展与多点式共生下学科组织制度的突破,敏捷响应社会需求的微专业人才培养模式拓展均为中国青年学逐步实现学科突破提供了制度框架和现实参照。青年学学科建构应把握新文科建设机遇,以超越西方分科治学的传统范式,形成具有超学科特质的交叉性学科体系为愿景,使中国青年规模庞大、青年现象丰富多元、青年工作实践深入的优势获得制度化学科依托,进而形成与青年学学术体系、话语体系的良性互动,为中国自主知识体系构建作出贡献,并为新文科2.0乃至3.0迭代提供更为扎实丰富的注脚。
2025年06期 v.35;No.169 27-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1464K] [下载次数:118 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]